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童安

作者: 时间:2019-10-31 点击数:

童安,硕士研究生,副教授。

研究课题:

1.科研项目:十堰市大众生态文明教育及实践平台的建设构想,2016年,十堰市2016年度软科学项目,市厅级,主持;

湖北省农村地区普惠性幼儿园的发展现状及对策研究,2017年,湖北省教育厅科学技术研究计划一般项目,市厅级,参与;

艺术通感在幼儿园美术教学活动的应用研究,2018年,汉江师范学院科学研究一般项目,校级,参与;

十堰市0-3岁婴幼儿父亲参与亲子阅读的现状与问题分析,2018年,汉江师范学院科学研究一般项目,校级,参与;

基于“自然教育基地”平台的幼儿科学探究能力培养模式研究,2018年,汉江师范学院科学研究一般项目,校级,参与。

2.教研项目

卓越教师培养计划背景下的《学前教育学》课程改革探索,2016年,汉江师范学院教研项目,校级,主持;

全贯穿实践教学体系下《学前心理学》实践教学改革探究,2018年,汉江师范学院教研项目,校级,参与;

研究成果:

教材:幼儿园环境创设,湖南师范大学出版社,2019年1月,全国师范院校“十三五”系列规划教材。

论文:

1.上海市学前教育研究的现状与进展——基于上海市教育科学研究项目的计量分析,上海教育科研,2014(9)

2.幼儿园低结构活动的组织与实施——基于对美术活动“蔬菜印画”的行动研究,人大复印资料《幼儿教育导读》(2016.7)全文转载

3.Research on Present Situation of Teachers’Professional Identity for Students in Five-year Preschool Education Major in the Northwest of Hubei Province—based on the Research in Yunyang Teachers’College,Proceedings of the 2015 Chinese Youth's health forum,2015(19),CPCI检索

4.破而后立——汉江师范学院五年一贯制学前教育专业课程体系的建设与思考,汉江师范学院学报,2018(6)

5.学前教育专业学生的教师职业认同感现状调查——以郧阳师范高等专科学校为例,郧阳师范高等专科学校学报,2016(3)

6.卓越教师培养计划背景下的教师教育课程改革探索——以学前教育学课程为例,荆楚学刊,2016(1)

7.鄂西北地区学前教育人才培养的现状、问题与对策,当代经济,2015(6)

8.东中部地区学前教育研究的现状与差异分析——基于上海市和H省2011-2013教科研项目的统计分析,郧阳师范高等专科学校学报,2015(8)

9.家长参与子女学习的影响因素及其启示,郧阳师范高等专科学校学报,2014(2)

10.积极心理学视野下3~6岁幼儿心理健康教育的研究,基础教育研究,2015(3)

11.关于学前教育专业学生的教师职业认同感培养的研究,佳木斯职业学院学报,2015(2)

12.社会化科学教育的理性分析,科教导刊,2015(6)

13.学生事件处理中教师行为的作用研究,科教文汇,2015(9)

获得的荣誉:指导学生获得第七届湖北省高校师范生教学技能竞赛学前教育组三等奖。

承担的主要课程:学前教育学、幼儿园环境创设、幼儿园课程、幼儿教师专业发展

研究方向:学前教育、教师教育

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